羅娜國小本土語言網站: 10月 2015

Weeks/class	一	二	三	四	五	六
1	Mavala童謠	拼音練習	拼音練習	拼音練習	拼音練習	拼音練習
2	字詞練習	mihumisang	Inak tu lumah	拼音練習	拼音練習	字詞練習
3	Madiadaz童謠	字詞練習	字詞練習	Inak tu kaviaz	isdumdumin	ihlua
5	字詞練習	Isnanavan ik	Maun haising	Tahuan kaimin masnanava	valian	mapasinap
7	十個布農小孩	Minduldul a	Mas-an nin nak hamisan	islunghuin	tauntaun	字詞練習
8	字詞練習	Maluspingas a kaimin	Isa su a lumah	綜合練習	綜合練習	綜合練習
9	口語評量	口語評量	口語評量	口語評量	口語評量	口語評量
10	螢火蟲	Inak tu asu	Maisna taitu ik minsuma	Matubahis saikin	minaun	Pulumah kakaunun
11	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習
12	合壟放開	I isa masnanava	Iudun mas vahlas	unza	Isia hudas pingaz cinus-uvazan tu hanian	Tunhusdul
13	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習
14	快樂歌	Maz a sian	Mun-apavin a vali	Kahuzas sin uduli	Ius-an cinus-uvazan tu hanian	sia dan
15	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習
16	美麗的月亮	Inak tu cina	Hudanan in	Cinpin laupakadau	Aikas-angan	拼音練習
17	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	字詞練習	綜合練習
18	口語評量	口語評量	紙筆評量	紙筆評量	紙筆評量	紙筆評量

多元評量辦法

口語表達40%

紙筆評量30%

平常表現30%

情境佈置(點選連結相簿)

一、計畫依據

教育部高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點。

二、計畫目的

（一）營造生活化的鄉土語言學習環境，使學生自然學會鄉土語言，進而加以傳承、創新，期許日後成為延續文化香火之新動力。

（二）學校依據課程綱要，整合規劃學生鄉土語言課程聽、說、讀、寫能力，讓學生能在學校母語日活動中做深度學習，深刻感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

（三）創造全新、多元兼容並蓄，更多采多姿的台灣鄉土文化。

（四）增進學生對鄉土文化之認識，培養熱愛鄉土之情操。

三、實施對象：本校全體師生及教職員工。

四、實施時間：每週四為母語日。

五、實施對象：本校一至六年級全體學生及附屬幼兒園生。

六、實施內容：以布農族語教學為主。

七、實施原則：

（一）母語日之實施以生活化、趣味化、隨機化、普及化、藉由活動，增進母語溝通的能力。

（二）訂定每週四為本校之台灣布農族母語日，實施當日將相關領域中與鄉土教育相關之內容，予以整合，並針對在地之特色，結合鄉土語文，規劃活動主題，但是學校母語日之活動以不影響正常教學之進行為原則。

（三）工作項目包含課程規劃、教學實施、課間活動、情境佈置、教師成長、創作發表或研究之深度運用。

八、實施方式

（一）透過日常生活情境教學，鼓勵學生用母語交談。

（二）練唱布農族語歌謠。

（三）學校於晨光整潔區域打掃時間播放布農語歌謠，為營造鄉土歌謠的學習環境。

（四）每學期配合辦理母語闖關活動。

九、實施內容

（一）

（二）請具有母語專長的藝文老師和生活老師在課堂中融入母語元素。

（三）221世界母語日舉辦布農文化推廣相關活動。

十、預期成效

由母語日的推廣，讓學生體認母語之美，並透過一系列的活動設計，鼓勵孩子多說、多聽，逐漸引導孩子主動說母語。

十一、本計畫校長核可後實施，修正時亦同。

承辦人：教導主任：校長：

原聲合唱團影片